Asigurarea egalit\u0103\u021bii de \u0219anse pentru to\u021bi europenii \u0219i solu\u021bionarea necorel\u0103rii competen\u021belor f\u0103r\u0103 a pune \u00een pericol existen\u021ba anumitor discipline de studiu trebuie s\u0103 constituie obiectivele principale ale agendei UE re\u00eennoite pentru educa\u021bie, subliniaz\u0103 Comitetul European al Regiunilor. Joi, 30 noiembrie, Adunarea ora\u0219elor \u0219i regiunilor UE \u0219i-a adoptat punctul de vedere cu privire la ini\u021biativele recente ale Comisiei Europene \u00een domeniul educa\u021biei.<\/p>\n
\u00centr-un aviz elaborat de dl Csaba Borboly (RO-PPE), pre\u0219edintele Consiliului Jude\u021bean Harghita, Comitetul subliniaz\u0103 faptul c\u0103 accesul la oportunit\u0103\u021bile educa\u021bionale nu trebuie s\u0103 fie determinat de venitul familiei sau de originea sau limba matern\u0103 a elevului sau studentului. Pentru a aborda problema exodului de creiere at\u00e2t \u00een interiorul regiunilor Europei, c\u00e2t \u0219i \u00eentre acestea, ar trebui s\u0103 se pun\u0103 la dispozi\u021bie sprijin specific pentru proiectele \u0219i opera\u021biunile care vizeaz\u0103 dezvoltarea programelor de formare \u0219i a infrastructurilor destinate educa\u021biei \u0219i \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntului superior \u00een regiunile mai pu\u021bin dezvoltate, care, adesea, sunt antrenate \u00eentr-o spiral\u0103 demografic\u0103 \u0219i educa\u021bional\u0103 negativ\u0103.<\/p>\n
\u201eAr trebui, totodat\u0103, s\u0103 se ia \u00een considerare cre\u0219terea sprijinului acordat de Banca European\u0103 de Investi\u021bii \u0219i de fondurile europene de dezvoltare regional\u0103 ini\u021biativelor regionale care vizeaz\u0103 dezvoltarea educa\u021biei\u201d, subliniaz\u0103 raportorul, dl Borboly.<\/p>\n
\u00cen aviz se atrage aten\u021bia asupra faptului c\u0103 trecerea la o finan\u021bare axat\u0103 \u00eentr-o m\u0103sur\u0103 mai mare pe rezultate \u0219i subordonarea sistemelor de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt superior, a sistemelor de formare profesional\u0103 \u0219i a \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntului public \u00een raport cu cerin\u021bele \u00een materie de eficacitate, competitivitate direct\u0103 \u0219i de capacitate de inser\u021bie profesional\u0103 rapid\u0103 ar putea pune \u00een pericol existen\u021ba unor discipline \u0219i a unor meserii a c\u0103ror dispari\u021bie \u201ear produce daune considerabile culturii, comunit\u0103\u021bii \u0219i economiei\u201d, afect\u00e2nd \u00een special comunit\u0103\u021bile minoritare. \u00cen schimb, avizul sugereaz\u0103 solu\u021bionarea necorel\u0103rii dintre competen\u021bele \u0219i nevoile de pe pia\u021ba for\u021bei de munc\u0103 prin introducerea \u00een \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2ntul superior a unor cursuri de formare profesional\u0103 axate pe necesit\u0103\u021bile existente \u0219i a unui grad sporit de flexibilitate.<\/p>\n
\u201eUn student ar trebui s\u0103 fie liber s\u0103 aleag\u0103 materii de studiu predate \u00een mai multe universit\u0103\u021bi \u0219i s\u0103 urmeze cursuri de formare profesional\u0103 de scurt\u0103 durat\u0103 asigurate de organiza\u021biile \u0219i de camerele profesionale, cu implicarea si consultarea tuturor p\u0103r\u0163ilor interesate, inclusiv a angajatorilor de pe plan local. Finalizarea cu succes a acestui tip de cursuri de formare ar trebui s\u0103 fie recunoscut\u0103 ca fiind cel pu\u021bin par\u021bial echivalent\u0103 cu studiile superioare\u201d, explic\u0103 dl Borboly.<\/p>\n
De asemenea, Comitetul solicit\u0103 noi m\u0103suri \u0219i resurse suplimentare pentru interna\u021bionalizarea sistemelor de educa\u021bie \u0219i de formare profesional\u0103 \u0219i avertizeaz\u0103 \u00een leg\u0103tur\u0103 cu consecin\u021bele retragerii Regatului Unit din UE, care ar putea duce la incertitudine \u00een ceea ce prive\u0219te recunoa\u0219terea \u0219i echivalarea calific\u0103rilor \u0219i diplomelor \u0219i ar putea d\u0103una excelentei cooper\u0103ri cu institu\u021biile de \u00eenv\u0103\u021b\u0103m\u00e2nt superior \u0219i centrele de cercetare \u0219i dezvoltare. \u201eAceste daune colaterale trebuie limitate pe c\u00e2t posibil, cu condi\u021bia s\u0103 se respecte principiul reciprocit\u0103\u021bii\u201d, subliniaz\u0103 dl Borboly.<\/p>\n
\u00cen aviz se subliniaz\u0103 c\u0103 identificarea \u0219i recunoa\u0219terea mai rapid\u0103 a competen\u021belor, aptitudinilor \u0219i calific\u0103rilor migran\u021bilor, refugia\u021bilor \u0219i solicitan\u021bilor de azil este esen\u021bial\u0103 pentru integrarea lor pe plan educa\u021bional \u0219i inser\u021bia lor pe pia\u021ba for\u021bei de munc\u0103.<\/p>\n